Hors-série : Réseaux 2e cycle (2012)

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Extrait de l’article Écrire des tautogrammes

Par Marie Dupin de Saint-André

Objectif général du réseau : Découvrir des abécédaires composés de tautogrammes en vue de créer un abécédaire de ce type.

Le tautogramme est une phrase dans laquelle tous les mots commencent par la même lettre (Dupriez, 1984). En pratique, composer des phrases en respectant en tous points cette contrainte est extrêmement difficile, notamment en ce qui concerne le choix des déterminants. De ce fait, il est généralement admis qu’un tautogramme est une phrase dans laquelle un maximum de mots commence par la même lettre.

Anna a des amis, de l’amour propre, une agate, un accent, un alto (avec un archet), de l’affection, de l’audace, mais aussi des angoisses, un abécédaire, de l’appétit, une adresse, une artère (aorte), une auto, des affiches, un appareil, une arrière-grand-mère. (Extrait de Anna a, de Michèle Audin, publié en 2010 dans Le petit Oulipo, p.12).

La création de tautogrammes, forme d’écriture avec contrainte, donne la possibilité de travailler le choix du lexique. En effet, cet exercice d’écriture amène les élèves à effectuer un travail lexical qui consiste à chercher des synonymes – commençant par la lettre choisie – des mots qu’ils veulent employer. De plus, il constitue un excellent moyen de retravailler collectivement la structure des phrases des élèves en utilisant des opérations syntaxiques, comme l’effacement, le remplacement, le déplacement et l’ajout de mots. De façon à ce que les élèves comprennent le fonctionnement des tautogrammes et soient sensibilisés à leur caractère souvent poétique et parfois farfelu, la lecture et l’analyse d’oeuvres comportant des tautogrammes représentent une étape préalable essentielle à l’écriture. En ce sens, selon la progression des apprentissages, au 2e cycle, les élèves doivent recourir aux oeuvres littéraires à diverses fins, et notamment s’inspirer, à l’oral et à l’écrit, des oeuvres lues, vues ou entendues (ex. : idées, organisation du texte, structure de phrase, vocabulaire) (MELS, 2009, p.81). Le réseau suivant comprend des abécédaires uniquement composés de tautogrammes.

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Description

Sommaire

  • Écrire des tautogrammes, Le pollen, 1, p.16-23
  • Des oeuvres pour interpréter, Le pollen, 2, p.16-27
  • Des oeuvres d’art dans les albums, Le pollen, 3-4, p.24-36
  • Un réseau mettant en vedette l’univers de Sebastian Meschenmoser pour travailler les reprises anaphoriques, Le pollen, 3-4, p.38-43
  • Montréal, ma ville, Le pollen, 5-6, p.36-45
  • Le dialogue, Le pollen, 5-6, p.46-64

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