358 – Les Autochtones

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Ce qui nous a motivées à développer ce réseau est un désir de travailler de façon interdisciplinaire l’univers social et le français. L’interdisciplinarité scolaire nous apparait comme une avenue prometteuse d’autant qu’elle constitue une vision au Programme de formation de l’école québécoise actuel (MEQ, 2001). Elle repose d’abord sur un véritable croisement des disciplines dans lequel les compétences sont enrichies et contribuent en même temps à l’une ou à l’autre (Lenoir, 2009). L’univers social, ayant pour intention pédagogique la construction d’une réalité, est ici mis en relation avec le français qui a pour intention pédagogique l’expres­sion de cette réalité, ce qui conduit à des liens de complémentarité en vue de favoriser l’intégration des savoirs (Lenoir, 2015).

Description

Par Ève-Lyne Bergeron, enseignante à la CSPI et Audrey Hébert-Grenon, conseillère pédagogique à la CSVT.
Adaptation de Marjorie Boulet, doctorante en didactique du français, Université de Montréal et de Marie Dupin de Saint-André, chargée de cours à l’Université de Montréal

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