267 – S’inspirer de la voix de Rascal pour écrire

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Au fil des dernières années, de plus en plus de chercheurs, d’enseignants et d’autres acteurs du monde de l’éducation se sont questionnés sur l’enseignement de l’écriture en prenant non plus uniquement l’angle de la maîtrise des conventions linguistiques, mais bien plus celui d’aider les élèves à devenir des auteurs, à trouver leur voix. Nous pouvons penser aux travaux sur les six traits d’écriture (cf. Olness, 2004 et Spandel, 2009) ou encore à ceux de l’équipe du Teaching College Reading and Writing Project (TCRWP), dirigée par Lucy Calkins, aux États-Unis et à leurs répercussions actuelles au Québec, notamment grâce au remarquable travail d’Yves Nadon, qui a permis l’essor de l’atelier d’écriture dans la province.

Développer sa propre voix d’auteur est un travail de longue haleine qui ne peut se faire qu’au contact d’auteurs à la voix marquante, de « textes mentors » comme les nomme l’équipe du TCRWP. C’est pourquoi nous avons choisi de créer un réseau sur l’univers de Rascal.

Description

L’auteure est chargée de cours à l’Université de Montréal.

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